Заговорили мы сегодня про лебедей - красавцев, и вспомнила я совсем недавнее. Мои студенты агрофака никак не могут сдать мне коллекцию удобрений, а какой агроном без этих знаний? Причем надо не просто узнавать удобрение по внешнему виду (многие очень похожи), но и знать формулу, % действующего вещества, качественные реакции определения... Короче, тормозят. А скоро сессия, экзамен.
Вот я и предложила им использовать именно свой тип памяти - у кого аудиопамять, попросить кого - то прочесть информацию, у кого зрительно - моторая (как у меня), делать пометки, краткий конспект. И в данном контексте привела им пример ассоциативного мышления из рассказа Карела Чапека "Поэт" (если не ошибаюсь, давно читала. А стихи как - то в пямять запали).